設計的迎變與應變

現代設計自1850年起發酵、衍生與發展，一百多年走到今
天，隨著人類文明史的漸進發展，各項科技與發明的誕生
，一路將人類送上不可逆的時代浪潮中。從路線的爭討，
到信仰的執著；從工業技藝的追捧到標準生產的制定；從
供需的失衡到物慾過剩的反省。

一百多年來，我們看見了設計專業的分路進擊，學說的創
造與應用，設計要作為一門科學，或是學問探究，還像是
一顆年輕的新星，需要不斷創建與推翻；需要不斷懷疑與
嘗試，等到在作為普世價值之前，還需要時間的淬煉。

我們無法預測未來，更無法斬釘截鐵的告訴你設計專業會
如何變化，畢竟設計往往是跟變這個字息息相關，一加一
等於二的事情，在設計裡不見得會有相同的答案。要能迎
變與應變，方能所知自己得以仰賴生存的可能與機會。

而設計的本身也在迎變與應變，專業分合進擊的時代漸漸
式微，取而代之的，是整合各專業所能提供的綜效，把目
標真正的放在人的身上，在一件議題上，所探討的可以包
括空間、行為、意識乃至本能及學習。

世界設計浪潮如此，若僅在墨守自己所擁有的方寸之地，
恐怕會給這股無可抗拒的大浪給淹沒。放開眼界，學習迎
變與應變，設計學的未來，需要更多的π型人才。



2018/02/27

以人為本的設計教育

看一件事情的高度，往往決定自己做事的態度，他山
之石當然是可以攻錯，但我們有準備好了嗎？

埃因霍芬設計學院，是不是世界最好的設計學校？這
有主客觀因素在其中，沒有肯定的答案。然而，教育
的事，往往就是一個世代接著一個世代，面對現下的
環境發展趨勢，去調整與改變。

我們當然都希望改得更好、更符合老師、學生及家長
的期待，但事情有你簡單如上公共政策網路參與平台
去請願，然後連署超過五千人，政府就必須制式回應
，可真相是根本無濟於事的行動。

當你興沖沖的跑去埃因霍芬後，如果非你所期望的，
可不要說老師跟學校都欺騙你，因為，可能連你自己
的腦袋都沒有根據環境發展趨勢，先做好調整與改變
，自然無法適應。相信我，腦筋太死的人，千萬不要
去申請，因為你的腦袋需要先快轉個十幾年再說。

當然你問我，我非常認同埃因霍分的課程與系所劃分
設計，甚至想在這樣的學校學習或授課。這是一種教
育創新嗎？不太算是。如果你知道古早歐洲各大學的
教育方式 都是進行博雅教育，那荷蘭的埃因霍分設計
學院，只不過是施行設計中的博雅教育罷了！
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既然設計是以人為本，
設計教育當然要以人為本做規劃。

被評為世界上最好的設計學校，荷蘭埃因霍芬設計學院是如何運作的？


2017/12/16